FORMAÇÃO CONTINUADA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA/REORGANIZAÇÃO CURRICULAR - ÁREA DE LINGUAGENS

 Vejam em:

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Alunos da EEB São João Batista participam do Saúde do Adolecente

No dia 26/08/2015, os alunos do Ensino Médio da E. E. B. São João Batista prestigiaram a abertura das atividades do Dia Saúde do Adolescente, organizado pela Secretaria de Saúde e do Departamento IST/Aids e Hepatites Virais.

Na oportunidade os alunos garantiram a 3º colocação mais premiação de R$ 200,00, com a peça UFC das DSTS.

Parabéns a todos pelo empenho e criatividade!! Foi uma belíssima apresentação!!!

REUNIÃO DE PLANEJAMENTO PARA A PRÓXIMA ETAPA DA FEIRA DO CONHECIMENTO

     

A feira do conhecimento da Escola de Educação Básica São João Batista contou com mais de 50 trabalhos das mais diversas áreas do conhecimento. Após a classificação dos melhores trabalhos na escola vem a fase regional. Começou uma nova fase de preparativos e estudos para que os grupos representem da melhor forma possível a escola. Direção, coordenadoras, professores planejam os próximos passos para atingir os resultados desejados.
A escola ofereceu suporte na realização de experimentos aos portadores de necessidades especiais onde apresentaram com o título: Pressão atmosférica. A professora Adriana Maffioletti, segunda professora, acompanhou os trabalhos e destacou com a frase: “Toda inclusão depende, primordialmente, do olhar de cada um”. Para o professor Odilon Tente: “o aluno precisa aprofundar ao máximo possível o conhecimento sobre o tema em estudo, e, é através de muito estudo e dedicação que se atinge bons resultados”.
A direção da escola representada pela professora Lenise Cecília Borghetti, disponibiliza materiais e assessoramento na realização das atividades experimentais e de pesquisa.
Os preparativos para a realização da feira começaram desde o início do ano letivo com os incentivos aos alunos, visto da importância da pesquisa científica na vida das pessoas. É nestes trabalhos que nascem teorias e tecnologias que no futuro podem ajudar milhares de pessoas a terem uma melhor qualidade de vida. Para Freire: “Educar-se é impregnar de sentido cada momento da vida, cada ato cotidiano”.
Segundo o professor Altair José Fontana responsável pelo laboratório de Ciências e Física, “os experimentos e a pesquisa científica deveria ser algo cotidiano e natural no ambiente escolar. Isso pode direcionar ao aluno desde cedo o curso superior que irá estudar. Acredita ainda que todo o ser humano precisa ter um propósito na vida, uma razão de ser. Portanto, requer um planejamento desde cedo na vida dos estudantes, os quais colocará os mesmos numa melhor condição à disputa das melhores vagas no mercado de trabalho”. Neste sentido, Freire aborda: “Ensinar não é transferirconhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”.

FEIRA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

Realizou-se no dia 03/07/2015 a Feira de Ciências e Tecnologia, nas dependências da Escola, com o intuito de demonstrar o trabalho realizado pelos alunos no decorrer do tempo. Após definirem o tema do projeto, efetuaram as pesquisas e com o auxílio do orientador realizaram os estudos da prática. Os resultados dos trabalhos realizados foram apresentados neste dia, superando as expectativas e demonstrando o quanto eles são capazes de produzirem e inovarem com o auxílio do conteúdo teórico e das diferentes tecnologias.

     Apesar das dificuldades encontradas ao longo dessa trajetória, podemos notar que ele foi muito importante para cada um, apresentando diferentes saberes e maneiras de aprender. Ressaltamos que os nossos alunos portadores de necessidades especiais, também apresentaram o seu projeto de pesquisa, se fazendo presente neste evento.

     Nesse sentido, agrademos a colaboração de todos os envolvidos diretamente ou indiretamente com esse projeto, o qual representa o sucesso de um grande 

grupo.

 

  

DIVERSIDADE NA NOSSA ESCOLA

      A diversidade consiste em todo grupo escolar acolher, aceitar, respeitar e conviver com as diferenças socioculturais de nossa escola, com seus respectivos saberes e características incentivando a liberdade de expressão oportunizando a todos o pleno exercício da cidadania.

      Com este propósito existe a necessidade de valorizar e respeitar mais a pessoa como um ser que possui necessidades, capacidades e acima de tudo conhecimento e aspirações.

     A escola para tanto, deve ser um espaço de construção de saberes, um local de acolhimento e de preparação para enfrentar as diferentes situações que a vida possa apresentar no cotidiano.

      Não é tarefa fácil, porém, existe a necessidade urgente que haja uma maior interação entre a escola, família e sociedade, um maior comprometimento por parte das famílias em especial, para que possamos juntos alcançar os objetivos propostos tanto no que se refere na execução das propostas do ensino-aprendizagem como também na formação do indivíduo: na prática da democracia, respeito às individualidades e respeito acima de tudo às pessoas que convivem no ambiente escolar.

     Temos que investir de forma urgente na educação das nossas crianças, já que as famílias não possuem mais tempo, para isso faz-se necessário ter escola em tempo integral com projetos que realmente funcionem na prática e não só no papel para que se sintam valorizadas e acolhidas e ainda aprendam uma profissão para o futuro. Na prática estamos ouvindo discursos, debates que não levam a lugar nenhum, vejo que a maior preocupação da sociedade é investir na segurança. Pois bem, se os nossos governantes continuarem pensando desta forma, daqui a algum tempo terão que transformar as escolas em presídios, pois as escolas sucateadas com professores, diretores, e demais trabalhadores na educação, desmotivados, desrespeitados sem perspectivas de um futuro melhor para as crianças, com certeza as mesmas poderão fechar as portas.

      A sociedade deve estar de fato comprometida com a questão da educação, pois ela depende desses indivíduos para o trabalho e para a interação e convivência dos mesmos. Precisamos estar unidos cada vez mais para salvar a atual e futuras gerações, bem como o meio ambiente e isto requer empenho, compromisso, seriedade e acima de tudo respeito a natureza e principalmente aos bens público.

      Precisamos de ações concretas na educação, de investimentos, de professores preparados e comprometidos, de famílias parceiras e de uma sociedade justa sem discriminação para que possamos juntos construir uma sociedade mais justa, sem corrupção, sem analfabetismo, sem violência e com pessoas realizadas e felizes.

Compreender a composição genética brasileira é o primeiro passo para a inclusão. Os fatos históricos mapeiam a vinda de escravos africanos no Brasil, que contribuíram para a formação do povo brasileiro.

       A ciência da genética através do DNA mitocondrial e o cromossomo Y comprovam a presença de genes de origens diversas, como africanos. Sendo ferramentas fundamentais para determinar a composição genética de uma população porque são blocos de DNA que não se misturam com outros genes e passa inalterados de uma geração a outra.

Ter DNA mitocondrial africano, por exemplo, indica apenas que em algum momento do passado, houve uma mulher africana na linhagem materna daquela pessoa. É por isso que alguém com cabelos louros e olhos azuis pode ter entre seus ancestrais uma africana de pele escura, assim como um homem de pele escura e cabelos encaracolados por ser descendentes de europeus.

      Com base nesses estudos, não faz o menor sentido falar em raças ou exclusão social, uma vez que a cor da pele, determinada por seis dos quase trinta mil genes humanos, não permite saber quem foram os ancestrais de uma pessoa.

       É através da construção/sistematização desses conhecimentos na escola que se espera superar os preconceitos impostos por uma sociedade racista. Espera-se que todos entendam que as raças não são profundamente diferentes entre si e nem superiores umas as outras.

       O cérebro humano quando identifica uma falha física, imediatamente, encontra um subsídio para suprir tal necessidade. Como exemplo, uma criança que escreve com a mão direita e por um infelicidade for amputada, em pouco tempo começa a escrever com a mão esquerda, com certo esforço começa a escrever com os dedos dos pés. Independente de qualquer deficiência, mas com vontade todos podemos desenvolver as habilidades.

Bethoven era surdo, mas foi um dos maiores pianistas do mundo, escreveu e tocou centenas de músicas espetaculares, magníficas. Você que é perfeito: que instrumento você toca? O que está construindo para a sociedade. Qual a diferença entre você e Bethoven?       Aceitar as diferenças já é uma forma de inclusão.

É possível incluir, basta não ter preconceito.

      Saber conviver com todos os seres humanos de diferentes cores, religiões, raças e principalmente limitações físicas é um ato de sabedoria.

       A capacidade de discernir nos torna superiores perante a sociedade carente de valores.

      “A educação, a escola é um excelente lugar para ensinar a conviver sem discriminações e punições”.

     Ter nascido perfeito sem nenhuma limitação é uma dádiva que deve ser agradecida todos os dias. Então, deixe o preconceito de lado e ajude quem tem necessidades especiais, essa é uma forma de respeitar e incluir.

    A escola aprende com as diferenças e supera as dificuldades recebendo toda a comunidade escolar de braços abertos aceitando as mudanças que são oriundas desse processo.

      É preciso muita coragem e paciência na realização de uma educação inclusiva. Esta coragem vem acompanhada de amor e sabedoria.

      “Quem ama educa, portanto amar e educar são um ato de coragem”!

     Todo o ser humano independente de qualquer deficiência física ou psíquica tem os mesmos direitos de serem tratados com igualdade.

Neste sentido, negar-lhe uma educação de qualidade seria excluí-los de qualquer possibilidade de acesso aos meios de produção que poderiam lhe garantir uma melhor qualidade de vida por toda a vida.

       Respeitar as diferenças; reconhecimento das diversidades; reconhecimento de que todos somos diferentes; vivenciar coletivamente; valorização das diferenças.

     Existem vários tipos de conhecimento: senso comum, conhecimento científico, conhecimento filosófico e a sabedoria. Existem pessoas portadoras de grandes sabedorias sem terem lido e estudado muitos livros.

        O professor portador de conhecimentos científicos e com sabedoria consegue quebrar todas as barreiras e levar tanto os alunos normais quanto os portadores de deficiência ou certas limitações à construção do conhecimento. A partir das explicações dos conteúdos pelo professor titular a todos os alunos, independentemente de diferenças, o segundo professor será o mediador deste conteúdo aos alunos com necessidades educacionais especiais como forma de inclusão e com isso mesmo dentro de suas limitações possam construir e reconstruir o seu conhecimento tornando-se “sujeito”.

       A escola tem uma proposta pedagógica que define o processo de ensino. E o grupo tem clareza para conduzir esse trabalho. Com isso, tanto o ensino normal quanto à educação inclusiva geram melhores resultados.

    “A alegria só pode brotar de entre as pessoas que se sentem iguais”. (Honoré de Balzac).

Cursistas:

Leila Cereja Borges, Geila schneiders, Rejane Reolon, Elaine cristina Signor, Betina Salamoni, Célia M. N. dos Santos, Cleci M. W. da Silva, Altair José Fontana, Francieli De Ré Vitali, Maria L. Rugeri, Auria Tonet, ClecirT. zacchi, Leandro E. Bauermann, Lenize C. Gava Borghetti, Gilson Luíz Schaich, Adriana Mafioletti, Daniela G. Mileski, Adriana B. Fritzen, Dirce Gulich, Elisete Kayser, Lizabete Schonherr, Odilon Tente, Heloisa da C. Gohlke.

Atividade desenvolvida pelos alunos da 6º 01 na Disciplina de Ciências da Professora Daniela G. Mileski

Os alunos da 6º 01 da EEB São João Batista na disciplina de Ciências com a Professora Daniela G. Mileski, visitaram o Laboratório de Biologia, monitorados pelo Professor Altair Fontana, observaram as diferentes formas de micro-organismos que contaminam a água.

Após elaboraram um folheto informativo constando sintomas, transmissão, prevenção e tratamento de algumas doenças transmitidas pela água.