ALUNOS APRENDEM CIÊNCIAS ATRAVÉS DE AULA EXPERIMENTAL

           As professoras de Ciências Rejane Reolon, Daniela Gava Mileski e Auria Tonet Dill da EEB São João Batista desenvolvem aula prática de observação de células animais e vegetais. Com o auxílio do professor responsável pelo Laboratório de Ciências Altair José Fontana foram planejadas as aulas onde os alunos observaram no microscópio alguns tipos de células. Diferenças entre célula animal e vegetal estão entre os objetivos da aula. Desenharam as células em estudo. Com o aumento de 400 vezes de uma célula sanguínea perceberam a presença do núcleo da célula. Destacamos que o núcleo da célula funciona como um centro de controle da célula que se encontram os cromossomos, filamentos do DNA que representa o material genético do animal. Também descobriram que todo metabolismo da célula depende do núcleo. A ideia central da aula é que o aluno entenda que a célula é a unidade básica dos seres vivos. Os seres humanos tem seu corpo composto por um número muito grande de células de forma bem organizada. Cada tecido tem sua organização com determinados tipos e formas de células, e que as células vegetais tem estruturas internas que as animais não possuem.

          As lâminas observadas continham as seguintes células: hemácia, artérias, veias, pulmão, cebola, jasmim e uma folhagem do jardim da escola.

           Os alunos tem interesse em aprender através de aulas práticas. Portanto, sempre que possível os professores desenvolvem suas aulas experimentais no Laboratório.

       Foto de encerramento de uma das aulas com a professora Auria. Momento de descontração da turma após conclusão da atividade proposta.

       Acreditamos que o incentivo a iniciação científica e desenvolvimento das tecnologias por mais simples que sejam, deveriam começar no Ensino Fundamental. Nesta fase da vida o adolescente está em pleno desenvolvimento físico e intelectual. Tem capacidade de abstração e interesse em desvendar os fenômenos naturais e o funcionamento de seu corpo. Se a escola oportunizar e fomentar a ideia de pesquisa, certamente o nível tecnológico do País pode melhorar significativamente. Percebemos que o aluno sente satisfação em estar na escola quando ela realmente faz sentido em sua vida.

         Para Paulo Freire: “A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade”.